Konjekturales Denken

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Moderne Beziehungen

Beziehung und Persönlichkeit von Schulkindern

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Reichlich viele Beeinträchtigungen der seelischen und sozialen Fortentwicklung von Schulkindern, wie faktisch nicht zuletzt von Adoleszenten, gehen auf Misserziehung im Elternhaus zurück. Indessen sind Schemata entwickelt worden,

Wodurch Kinder lernen-Intelligenz

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Die Realisierung der Intelligenz ist verwickelt. Sie hat ihre Ausgangsebene in den sinnesmotorischen Erlebnissen des zweiten Altersjahres: Das Kind lernt

Führungsstil und Schulbereitschaft

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In unterschiedlichen Ländern gilt als schulfähig nur, wer in einer leistungsausgerichteten Gruppe mitkomment. Eine elementare Einflussdimension ist also der Führungsstil. Ein leistungsausgerichtete Führungsstil differenziert sich vom spielorientierten mittels längerer Phasen des Stillsitzens,

Kind - Vorpubertäres

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Für den Fall, dass außerdem nicht von einer mit der flotten somatischen Evolution in Erscheinung tretenden zudem geschwinden intellektuellen Fortentwicklung gesprochen werden kann,