Moderne Beziehungen
Konflikte und Tiefenbindung zu den Erziehungsberechtigten
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Abtrennungskonflikte stellen sich häufig aus dem Anrecht der halbwüchsigen Kinder auf persönliche Independenz, Ausgehen, Bevorzugung der Freunde, der Kleider usw. und einem diesem entgegengesetzten
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Rivalitätssituationen im Schullebensalter
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Regungsloses kann lebend werden, die eigene Individualität wie auch fremde Menschen können Rollen angeeignet bekommen. Das Verhalten der Rollenperson wird nachgeahmt.
Arbeitshaltung und Leistungsentfaltung-Schulkind
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An erster Stelle die psychomotorische Leistungsentfaltung im Schulalter erlauben das Schreiben. Erfordernisse dafür sind eine hinreichende Feinmotorik, die Fähigkeit zur Perzeption von Gestalt- und Raumbeziehungen und eine gewisse Einsicht der Arbeitshaltung,
Intellektuelle Reifung von Kindern
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Zunächst die psychomotorische Leistungsprogression im Schulalter gewähren das Schreiben. Grundvoraussetzungen dazu sind eine ausreichende Feinmotorik, die Fähigkeit zur Perzeption von Struktur- und Raumzuordnungen und eine gewisse Einsicht der Arbeitshaltung,
Bewegungsformen und Motorik-Kind
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Im Kreis der Motorik erlernt das Kind im 2. und dritten Lebensjahr die grundlegenden Bewegungsformen, wie etwa Treppensteigen, Hüpfen, Sich-Vorbeugen, Erklettern, stehend etwas werfen et cetera.
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