Moderne Beziehungen
Schulfähigkeit und Schuleintritt
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Der Schuleintritt ist für Kinder meist ein gewichtiger erlebensmässiger Einschnitt. Die Lehranstalt ihrerseits hat eine wesentliche Wirkung auf die übrige Persönlichkeits entfaltung des Kindes:
Faszination am Lernen, Leistungsinteresse und Selbstsicherheit hängen essenziell davon ab, ob die ersten Schuljahre größtenteils positive Erfahrungen bewirkt haben.
Bewegungsformen und Motorik-Kind
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Im Kreis der Motorik erlernt das Kind im 2. und dritten Lebensjahr die grundlegenden Bewegungsformen, wie etwa Treppensteigen, Hüpfen, Sich-Vorbeugen, Erklettern, stehend etwas werfen et cetera.
Menschliches Verhalten beim Denken und Lernen
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Stimuli entstehen im Spannungsfeld von Wünschen. Sie lenken menschliches Verhalten auf einen bezweckten Soll-Zustand hin. Es gibt selbstbestimmte und heteronome Motivierung.
Wertvorstellung und die erste Pubertätsphase
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Auch sind Leitbilder und Ideale schichteindeutig: Unterschichtheranwachsende scheinen sich stärker an individuelle Vorbilder als an Ideale anzulehnen, sowie bei den Idealen stehen reale Werteinstellungen im Vordergrund:
Kind - Vorpubertäres
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Für den Fall, dass außerdem nicht von einer mit der flotten somatischen Evolution in Erscheinung tretenden zudem geschwinden intellektuellen Fortentwicklung gesprochen werden kann,