Moderne Beziehungen
Beziehung und Persönlichkeit von Schulkindern
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Reichlich viele Beeinträchtigungen der seelischen und sozialen Fortentwicklung von Schulkindern, wie faktisch nicht zuletzt von Adoleszenten, gehen auf Misserziehung im Elternhaus zurück. Indessen sind Schemata entwickelt worden,
Schulkind-Weiterentwicklung
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Die Transition von der größtenteils heteronomen zur stärker eigenständigen Motivation vollzieht sich erst einmal bei der Wandlung des Schulkindes zum kritischen Realismus. Die Transition findet bei Mittel- wie noch Oberschichtnachwuchs ebenso wie bei Mädchen früher statt denn bei Unterschichtkindern und Jungen.
Leistungssteigerung und IQ
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Denkvermögen kann man beschreiben als die Tauglichkeit, Probleme zu bereinigen, indem in einer neuen Sachlage Beziehungen erfaßt und Bedeutsamkeitszusammenhänge synthetisiert werden.
Als potentielle Intelligenz wird die angeborene intellektuelle Entfaltbarkeit festgesetzt.
Selbstbestätigung-Jugendliche während der Vorpubertät
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Der Jugendliche entwickelt verstärkt Eigenleben, wobei die Gruppierung eine gewichtige Rolle spielt, diese vermag seinen Bedarf nach Selbstbestätigung wie noch persönlicher Wertschätzung an
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Wodurch Kinder lernen-Intelligenz
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Die Realisierung der Intelligenz ist verwickelt. Sie hat ihre Ausgangsebene in den sinnesmotorischen Erlebnissen des zweiten Altersjahres: Das Kind lernt
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